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幼儿园大班美术教案：把春天搬进教室

【活动背景】

本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既可以激发孩子学习的主动性，又可以美化教室；既可以培养孩子的学习能力，又可以激发孩子的责任心。

在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。

【活动目标】

1.收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。

2.用绘画、折纸的美工手段，来布置一个春景图。把春天搬进自已的教室。

【活动重点和难点】

活动重点：让幼儿观察春天，感知春天花草树木和动物变化，感受春天的美。

活动难点，绘画制作春天的事物，布置教室。

【活动准备】

1.各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透明胶、双面胶）。

2.孩子课前进行“春天”主题资料的收集。

【活动过程】

一、导人新课

教师展示自己搜集到的有关“春天”的图片。

师：小朋友们！大家看，这是老师找到的春天，美不美啊?

幼儿：美！

师：你们找到的春天是什么样的呢?我们一起来看一看。

二、介绍自己的资料信息

幼儿：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花(手指自己的照片）。

师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里都有哪些花儿开了呢？

幼儿：春天里桃花开了……春天里的月季花开了……春天的杜鹃花开了……春天的迎春花开了……

师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的“百花盛开的春天”就是这个意思。

幼儿：春天里小草都绿了。

师：还有什么也变绿了？

幼儿：很多。树变绿了，花的叶子也变绿了，庄稼也变绿了，植物都变绿了……

师：你知道哪些树变绿了？

幼儿：我知道马兰草变绿了，杨柳树变绿了……梧桐树变绿了….

师：大家说得都很好，那春天还有什么特征呢?

幼儿：许多鸟飞回来了，它们从温暖的南方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。

师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。

幼儿：许多动物也出来了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了……

师：这些小动物原来在干吗？

幼儿：它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。

师：嗯，大家说得很对，有些动物是要冬眠。

幼儿：我们小朋友也可以出去游玩了。

师：那我们冬天为什么不可以外出游玩呢?

幼儿：冬天太冷了，春天的天气很暖和的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝、捉小鱼……很 开心。

幼儿：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。

幼儿：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

师：是的，你们说得真好。

师：我知道春天里的事物，你们知道的还很多，你们和小朋友说说。

三、绘画制作、布置教室

1.师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。

2.孩子制作。教师提示孩子，在制作时，可以使用废旧报纸。

3.教师巡回指导。

4.把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。 

5.在布置好的春天图前留影。

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